En esta Formación, la Neuropedagogía se pone al servicio del liderazgo educativo. El foco está en quienes necesitan conducir grupos, aulas y comunidades, creando condiciones que favorezcan el desarrollo de los procesos cognitivos básicos y de las funciones ejecutivas, no solo desde un enfoque convergente propio de la escolaridad formal, sino también desde una mirada divergente que potencie creatividad, intuición y pensamiento flexible.

A lo largo de la Formación se articulan tres grandes ejes. El primero aborda el liderazgo educativo y el clima socioemocional, integrando fundamentos neurobiológicos del liderazgo, neuroplasticidad, organización del sistema nervioso y respuesta al estrés, junto con competencias del líder del siglo XXI: empatía, lectura del clima emocional, liderazgo situacional y diseño de experiencias de aprendizaje que consideren distintos tipos de aprendices, estilos cognitivos y uso intencionado de recreos cerebrales para cuidar el bienestar del aula.

El segundo eje se centra en la neurobiología de las emociones y los sentimientos: cómo el cerebro gestiona la incertidumbre y el “presupuesto corporal”, las principales teorías neurocientíficas de las emociones, la granularidad emocional y el papel de la interocepción, la propiocepción y la exterocepción en la experiencia emocional. Desde allí se derivan claves para trabajar con la voz, los ritmos, los silencios, la sorpresa y la alegría como recursos para sostener el clima emocional y el foco cognitivo, incluyendo la relación entre sueño, memoria y aprendizaje.

El tercer eje integra motivación y metacognición desde una perspectiva neurocientífica: sistema de recompensa cerebral, tipos de motivación (extrínseca, intrínseca y trascendente), condiciones que facilitan el eustrés sin caer en distrés, factores que inhiben la motivación y la importancia de una evaluación cerebro-compatible que evita la indefensión aprendida. Se trabajan estrategias para diseñar experiencias que activen la motivación intrínseca y técnicas metacognitivas y rutinas de pensamiento que ayuden a los estudiantes a “aprender a aprender”, apoyándose en pensamiento visual y organizadores gráficos.

La Formación se conforma de 3 módulos y otorga un certificado de Aprobación a quienes cumplan con el requisito de aprobar las tres evaluaciones sumativas.

• Fortalecer competencias de liderazgo educativo basadas en principios neurobiológicos, emocionales y relacionales, para generar y sostener ambientes socioemocionales saludables en el aula y en los equipos de trabajo.

• Reconocer los fundamentos del funcionamiento cerebral relevantes para el liderazgo educativo, incluyendo Neuroplasticidad, organización del sistema nervioso y respuesta al estrés, para interpretar su impacto en la atención, la emoción y el aprendizaje.
• Comprender el papel del sistema límbico y de las respuestas emocionales automáticas en la dinámica de los grupos, distinguiendo entre influencia y manipulación al ejercer el liderazgo.
• Desarrollar competencias de comunicación efectiva, verbal y no verbal, utilizando conscientemente tono, lenguaje corporal y rapport para favorecer climas socioemocionales saludables.
• Analizar distintos estilos y modelos de liderazgo educativo, identificando sus efectos en estudiantes y equipos, y valorando el liderazgo situacional como herramienta de adaptación al contexto.
• Diseñar estrategias para cuidar el clima del aula, considerando tipos de aprendices y estilos cognitivos, integrando recursos como recreos cerebrales y actividades que promuevan motivación, creatividad y pensamiento divergente.

• Comprender cómo se generan, expresan y regulan las emociones y los sentimientos en el cuerpo-cerebro, para interpretar su impacto en el aprendizaje y en el comportamiento de los estudiantes.

• Reconocer cómo el cerebro gestiona la incertidumbre y el presupuesto corporal, comprendiendo las emociones como fuerzas que impulsan, detienen o modulan la acción y la disposición al aprendizaje.
• Identificar las principales teorías neurocientíficas de las emociones y sentimientos, distinguiendo enfoques que proponen emociones básicas, automáticas e innatas, y aquellos que las describen como procesos construidos basados en predicción, interocepción y contexto.
• Valorar la Granularidad Emocional como una habilidad que permite diferenciar matices, conceptualizar con precisión lo que se siente y ajustar mejor las respuestas emocionales y relacionales.
• Comprender el rol del cuerpo y de los canales expresivos (movimiento, postura, respiración, voz, prosodia) en la experiencia y comunicación emocional, incorporando claves neuropedagógicas para el aula.
• Desarrollar claves neuropedagógicas asociadas a emociones y aprendizaje, integrando sorpresa, alegría, ritmos, uso intencionado de la voz, silencios, y cuidado del entorno sensorial como vías para favorecer el clima emocional y el foco cognitivo.
• Analizar la función del sueño en la consolidación del aprendizaje, comprendiendo las fases del dormir, su relación con distintos tipos de memoria y los efectos cognitivos, emocionales y conductuales de la falta de sueño.

• Comprender la Motivación y la Metacognición desde una mirada neurocientífica que permita diseñar experiencias de aprendizaje capaces de activar respuestas emocionales positivas, fortalecer la motivación intrínseca y favorecer una autogestión consciente del proceso de aprender.

• Comprender los procesos cognitivos y neurobiológicos de la motivación, identificando los neurotransmisores que participan en su activación y analizando las condiciones que favorecen o dificultan su expresión en el aula.
• Gestionar la metacognición y la retroalimentación desde la Neuropedagogía, distinguiendo estrategias que permiten reflexionar sobre cómo se aprende, prevenir el distrés escolar y promover ajustes autónomos en los procesos de aprendizaje.
• Revisar críticamente los paradigmas que sustentan las prácticas evaluativas, ampliando su función hacia desafíos genuinamente motivadores que fortalezcan el sentido, la confianza y el compromiso con el aprendizaje.
• Conocer y aplicar las orientaciones oficiales para elaborar el Trabajo Final Integrador, diseñando una propuesta neuropedagógica propia que responda a las necesidades de su contexto laboral y evidencie la aplicación práctica de los neurocomponentes.

Dicta: Neuropedagoga Rosana Fernández Coto

• Fundamentos neurobiológicos del liderazgo educativo: principios básicos del funcionamiento cerebral, Neuroplasticidad, organización del sistema nervioso y respuesta al estrés para comprender su impacto en la atención, la emoción y el aprendizaje.
• Cerebro emocional, influencia y comunicación: sistema límbico y amígdala, respuestas emocionales automáticas, diferencia entre influencia y manipulación, y claves de comunicación verbal y no verbal en el liderazgo docente.
• Competencias del líder educativo del siglo XXI: liderazgo resonante, empatía, rapport, lectura del clima emocional, conciencia organizacional y uso del liderazgo situacional según contexto y equipo.
• Liderazgo pedagógico y diseño de experiencias de aprendizaje: tipos de aprendices y estilos cognitivos, estrategias para promover creatividad y pensamiento divergente, y uso intencionado de recreos cerebrales y otras intervenciones breves para cuidar el clima socioemocional del aula.

Dicta: Dr. Hernán Aldana Marcos

• Cerebro, incertidumbre y emociones: emociones como fuerzas que impulsan, detienen o modulan la acción y la disposición al aprendizaje; gestión del “presupuesto corporal”.
• Teorías neurocientíficas de las emociones: modelos de emociones básicas, automáticas e innatas, y enfoques de emociones construidas basadas en predicción, interocepción y contexto.
• Granularidad emocional: habilidad para diferenciar matices, conceptualizar con precisión lo que se siente y ajustar mejor las respuestas emocionales y relacionales.
• Cuerpo y experiencia emocional: interocepción, propiocepción y exterocepción; papel del movimiento, la postura, la respiración y la voz en la experiencia emocional y atencional.
• Claves neuropedagógicas: uso de sorpresa, alegría, ritmos, voz y silencios para favorecer el clima emocional y el foco cognitivo.
• Neurobiología del sueño y aprendizaje: fases del dormir, relación con los tipos de memoria y efectos de la falta de sueño en el funcionamiento cognitivo y emocional.

Dicta: Neuropedagoga Rosana Fernández Coto

• Motivación desde la Neuropedagogía: sistema de recompensa cerebral, emociones y toma de decisión para aprender.
• Tipos de motivación (extrínseca, intrínseca y trascendente) y condiciones para activarlas en el aula.
• Neurotransmisores implicados en la motivación y el bienestar. Eustrés y aprendizaje profundo: cómo diseñar desafíos que movilicen sin generar distrés ni bloqueo.
• Factores que inhiben la motivación: necesidades básicas no cubiertas, sobreprotección, desafíos desajustados e indefensión aprendida.
• Evaluación y retroalimentación desde la Neuropedagogía: claves para una evaluación cerebro-compatible que reconoce el mérito y evita la indefensión aprendida.
• Metacognición como habilidad ejecutiva de alto nivel: momentos antes, durante y después del aprendizaje.
• Técnicas metacognitivas y rutinas de pensamiento (David Perkins y otros) para hacer visible el pensamiento y fortalecer el “aprender a aprender”.
• Pensamiento visual y organizadores gráficos (mapas, redes, diagramas, infografías) al servicio de la comprensión y la metacognición.
• Orientaciones para el Trabajo Final Integrador: estructura, contextualización, selección de neurocomponentes y diseño de una propuesta neuropedagógica aplicada al propio contexto laboral.

La modalidad del Diplomado es online, a través de clases sincrónicas impartidas por especialistas en cada temática y espacios de acompañamiento para consolidar los aprendizajes.

• Las clases de contenidos se realizan los miércoles, en horario de 18:30 a 20:30 horas (Chile).
• Todas las clases quedan grabadas y disponibles en la Academia CreActiva, junto con los materiales que comparten los docentes.

• Al finalizar cada módulo se realiza una evaluación de tipo objetiva en la Academia CreActiva.
• Cada estudiante dispone de alrededor de 10 días para revisar la evaluación y desarrollarla a su propio ritmo dentro de la plataforma.

• Un lunes al mes se realiza una clase de consolidación de 2 horas, en horario de 18:30 a 20:30 horas (Chile).
• Estas clases tienen como propósito favorecer la consolidación de lo aprendido, permitiendo volver sobre conceptos clave, aclarar dudas, profundizar en aquellos temas que requieren mayor integración y reorganizar los contenidos del módulo desde una mirada Neuropedagógica. Además, se presentan las respuestas correctas de cada evaluación mensual y se corrigen errores, utilizando la repetición con novedad como recurso pedagógico.

• 44 horas: 32 horas de clases online sincrónicas y 12 horas de estudio personal.

El Diplomado está dirigido a profesionales de la educación de todas las áreas y niveles, así como a profesionales de disciplinas afines vinculados a procesos educativos y formativos.

Pueden postular, entre otros:

• Docentes de educación parvularia, básica, media, técnico-profesional y educación superior.
• Psicopedagogos y Educadores diferenciales.
• Psicólogos, Fonoaudiólogos, Psicomotricistas y Terapeutas ocupacionales vinculados al ámbito educativo.
• Otros profesionales que acompañan procesos de aprendizaje en contextos educativos o socioeducativos (institutos, universidades).

Se recomienda especialmente para:

• Profesores jefes.
• Coordinadores académicos.
• Equipos psicoeducativos y de apoyo.
• Encargados de convivencia escolar y orientación.
• Equipos directivos.

1. Presentar título profesional:
   • Contar con un título profesional de Educación o en áreas afines al ámbito educativo, psicoeducativo o de salud vinculada a procesos formativos.
   • Enviar al correo creactiva@creactiva.cl una copia simple del Certificado de Título (obligatorio para formalizar la matrícula en el Diplomado).
2. Completar la ficha de inscripción, indicando:
   • Nombre completo
   • Correo electrónico
   • Número de documento de identidad (RUT o DNI)
   • Número de teléfono con código de país
   • País y ciudad
   • Profesión, cargo que desempeña e institución donde trabaja
3. Experiencia laboral deseable:
   • Se sugiere contar con al menos un año de experiencia laboral en contextos educativos, psicoeducativos o de acompañamiento formativo, para aprovechar mejor los contenidos y su aplicabilidad.

• Al finalizar cada módulo uno de los 3 módulos se realiza una evaluación de tipo objetiva en la Academia CreActiva.
• El resultado se expresa en porcentaje de 1 a 100, y para aprobar cada evaluación se requiere un 60% de logro.
• Son 3 evaluaciones parciales, una por cada módulo del diplomado.
• Cada estudiante dispone de alrededor de 10 días para revisar la evaluación y desarrollarla a su ritmo dentro de la plataforma (el plazo específico se informa en la Academia para cada módulo).
• Luego de cada evaluación se realiza una clase de Consolidación de Aprendizajes, destinada a revisar dudas, volver sobre conceptos clave y favorecer la integración de los contenidos del módulo desde una mirada Neuropedagógica.

Para quienes se inscriben únicamente en esta Formación como curso independiente, se otorga:

• Certificado de aprobación de la Formación al aprobar las 3 evaluaciones sumativas, desde un 60% de logro en cada evaluación, o
• Certificado de participación, si no se rinde la evaluación y se cumple con, al menos, un 75% de asistencia a las clases sincrónicas y/o visualización de las clases grabadas en la Academia CreActiva.

En el caso de las y los estudiantes que cursan el Diplomado Integral en Neuropedagogía, esta Formación constituye parte del plan completo de estudios y la certificación final se rige por las condiciones descritas en la sección “Certificación del Diplomado”.

Acreditación de los Certificados:

Las instituciones que certifican son:

• La Sociedad Educacional CreActiva, y
• La Asociación de Neuroaprendizaje Cognitivo de Argentina (EANE, Matrícula 36879 – resolución DPPJ 1049).

Todos los certificados incluyen un código QR que permite verificar la validez del documento y desplegar los contenidos estudiados durante la Formación.

• El horario de las clases sincrónicas del diplomado es de 18:30 a 20:30 horas (Chile).
• Las clases de contenidos se realizan los miércoles.
• Las clases de Consolidación de Aprendizajes se realizan los lunes, también de 18:30 a 20:30 horas (Chile).

En Chile el horario de verano comienza el primer sábado de septiembre, lo que puede modificar la diferencia horaria con otros países.

Las personas que se conectan desde fuera de Chile deben revisar la equivalencia horaria con su país para ingresar puntualmente a las sesiones.

*Las clases de consolidación se realizan el mes siguiente al cierre del módulo, para favorecer la integración y reorganización de los contenidos trabajados.

• El valor de la Formación es de $267.000 (pesos chilenos).
• Valor internacional: $310 USD* (Dólares americanos)

* Los valores en dólares son solo referenciales. Al pagar con WebPay, el monto se convertirá automáticamente a tu moneda local, según el tipo de cambio vigente en tu país al momento de la transacción.

Para inscribirte a la Formación, sigue estos 3 pasos:

• Completa tus datos en el formulario de inscripción.
• Envía una copia de tu certificado de título profesional a creactiva@creactiva.cl.
• Elige tu forma de pago: WebPay, transferencia bancaria o PayPal.
  • Si eliges WebPay, podrás ir directo al enlace de pago desde el botón correspondiente.
  • Si eliges PayPal, al completar el formulario te enviaremos un link de pago personalizado a tu correo.

Pago con tarjeta de débito o crédito, disponible para todos los países.

• Al hacer clic en el botón “Pagar con WebPay”, accederás directamente al enlace de pago. Pagas en el valor equivalente en tu moneda del país.
• Si utilizas tarjeta de crédito, podrás elegir el número de cuotas según las condiciones de tu banco.

Pago 1 cuota

Pago 3 cuotas

Importante: Solo utiliza el botón de WebPay después de enviar tu certificado de título y completar el formulario de inscripción.

Para residentes en Chile, puedes pagar el total o utilizar el método de pago flexible (3 cuotas) mediante depósito o transferencia.

Una vez realizada la transferencia o depósito (pago total o primera cuota del pago flexible), envía el comprobante a creactiva@creactiva.cl indicando tu nombre completo, correo y teléfono de contacto.

Para personas fuera de Chile:

• WebPay (tarjeta de crédito o débito) mediante el botón de pago.
• PayPal al seleccionar esta opción en el formulario, te enviaremos un link de pago personalizado, donde podrás pagar con tarjeta de débito o crédito.

Una vez completado el formulario de inscripción y enviado el certificado de título, solicita tu link de pago PayPal a creactiva@creactiva.cl, si eliges esta modalidad.

Las instituciones educativas pueden solicitar una beca por la inscripción de 5 o más profesionales.

Para conocer las condiciones y requisitos, escríbenos a creactiva@creactiva.cl o contáctanos al WhatsApp +569 20332987.