Salud Mental Infantil 2026

Descripción

Una parte importante del trabajo educativo hoy es saber qué puede estar pasando en la salud mental de niños y niñas cuando observamos cambios persistentes en su ánimo, conducta o rendimiento. Este módulo aborda la salud mental infantil desde el enfoque del neurodesarrollo, para comprender cómo se expresan ciertas condiciones clínicas y cuál es el lugar específico de la escuela frente a ellas.

En un primer bloque, trabajaremos con la identificación de trastornos mentales en la infancia, en particular la ansiedad, la depresión y los trastornos de la conducta y oposicionista desafiante. Analizaremos cómo se manifiestan en las distintas áreas de la vida del niño o niña —familia, escuela, pares, autocuidado—, qué signos de alarma debieran hacernos sospechar la necesidad de derivación, y de qué manera el educador puede acoger, acompañar y orientar a las familias sin reemplazar el rol de los equipos de salud.

En un segundo bloque, profundizaremos en “Autismo: una nueva mirada y su gestión en el aula”, desde una perspectiva neuropsicológica, pedagógica y de convivencia escolar. Revisaremos el espectro autista como una condición del neurodesarrollo y como una forma de neurodivergencia, contrastando la mirada clínica centrada en el déficit con la mirada actual basada en la neurodiversidad y la inclusión. A partir de allí, se abordarán las necesidades de apoyo en las primeras etapas del desarrollo y se presentarán estrategias concretas para el acompañamiento de estudiantes autistas dentro del aula y en trabajo conjunto con sus familias, incluyendo apoyos en comunicación (por ejemplo, organizadores de rutinas) y en el área social (habilidades socioemocionales, historias sociales, planes de acompañamiento emocional y conductual, protocolos ante desregulaciones emocionales).

A lo largo del módulo, el énfasis estará puesto en clarificar qué pueden hacer los educadores —y qué no les corresponde hacer— frente a estas situaciones, ofreciendo criterios para observar, registrar, comunicar, trabajar en red y colaborar con las familias, de modo de contribuir a la protección y el cuidado de la salud mental en la infancia.